に構成していったらよいのか考えることがとても大切であると強く感じました。

また学校の中ばかりでなく地域との連帯を考えてきましたが、これらは私の個人研修の実践であり、学校という組織の中でどう位置づけ、継続させていくのか体制づくりが望まれると感じました。

文献

1）高階玲治：実践・クロスカリキュラム、P.15、図書文化出版（1996）

2）佐藤久美子：道徳教育・森林のおかげ、75、明治図書（1994.8）（授業では一部改変しました。）

道徳「私たちにもできること」の授業風景（日本人はまだ使える紙をこんなにむだにしています。）

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